复习目标
什么样的一种状态学习效率最高？ 认知心理学认为，学习有三个前提要求的时候效率最高，即有目标导向、有即时反馈、最近发展区。对于司考复习来说，首先一定要有目标。其次，一定要觉得学习后有效果。最后，学习的知识难度适中，太难会放弃，太简单就会没有成就感。
以焦虑开始的事，往往以焦虑结束。很多考生在开始复习之前，都没搞清楚自己的复习目标是什么，内心也是惶惶不安，非常焦虑，着急忙慌地就开始复习了，到最后一个月，又在焦虑中走上考场。很多考生说，“我有复习目标呀，我的复习目标就是过司考。”请问，在考前你怎么检验你是否达到这个目标，只有等成绩出来的那一刻，你才能知道自己有没有过司考，那么也就是说“过司考”这个目标是没有什么实际意义的，因为你在考试之前是没法检验你能不能过司考的，没法检验，你心里就没底，所以你就焦虑。那什么样的目标才是好目标呢？我们认为应当具备四个标准：具体的、可衡量、可实现、时限性。满足这四个标准才能算是一个好目标。
因此，我们认为好的目标是“在一段时间内，将历年真题的正确率达到一个比较好的水平”，首先，这个目标是具体的，不是一个模糊的“过司考”，第二，目标是可衡量的，历年真题大家都有，考前都可以检验自己能达到的正确率，你要知道，司考满分600分，你考360就过了，也就是一个及格分，那么你把目标设定为正确率80%，基本没什么问题，如果你不放心，目标就定为90%，第三这个目标是可实现的，过司考很难，但没你想象那么难，任何一个中等智力的考生，用正确的方法，在一定时间内都能过司考，最后，你的目标要有时限性，我们一定要确定一个复习的时间段，每天都有效的安排，很多考生1月开始就嚷嚷自己准备复习司考，隔几天翻一下书，三天打鱼，两天晒网，到四五月了，才开始慌了，所以一定要确定一个时间段，全力复习，有一定的紧迫感。
复习计划
很多人误以为看到终点或者想到终点就是有理想，那不一定是能够实现的理想，实现不了的理想就是空想嘛，能够实现的理想至少有三个节点构成：起点-路径-终点，只看到终点是没有什么用的，从南极到北极，无论从哪个方向，只要不改方向地走下去都可以走到终点，可问题是你走着走着路就断了，走着走着就遇到了桥，撞到了山却没有路，所以我们要做的是反复寻找路径，很多人做错了一件事，就是在起点看着终点，却从来没有考虑路径。很多考生也是，站在起点，也知道了终点，就是“要把历年真题做好”，但是从来没考虑一个详细可操作的复习计划。
以往的一些经验贴也会谈到制定“复习计划”，但是，很多人幼稚的以为复习计划就是拿张纸把任务按时间顺序列一下，之后复习的时候发现自己的复习轨迹根本不是按照自己的计划在执行，做计划的根本目的在于“执行”，如果根本没法执行或者不愿意执行，那么做计划就是浪费时间，同时也会给自己带来深深的挫败感，你想想，每个计划你都完成不了，你能不沮丧吗？那么如何做一个可执行的计划呢？
复习过程中，很多考生会发现完成一个任务实际花费的时间总会超过计划花费的时间。刚开始复习，各种“意外”就接踵而至，所谓的“渐入佳境”根本不存在。导致这些原因的关键在于你没有对自己的情况进行评估。任何的科目都有很多小节，那么刚开始你要测试一下自己完成一节大概需要多少时间，比如听完一节课需要多长，看一小节内容的书需要多长时间，做一节的题目需要多长时间，搞清楚这些，你安排的计划才具有可行性，有的考生从刚开始就给自己设定了一个“不可能完成”的计划，比如三天学完“民法”，把自己的24小时都排的满满的，你觉得可能吗？你明明做100道题需要3个小时，你非要安排1小时完成，多么不现实啊？每个人的基础、学习能力都是不一样的，完成“单位量”的时间也是不一样的，因此要对自己的情况要有个基本了解。
有的考生会说，我就是按刚刚说的过程制定复习计划的呀，但是，我怎么还是执行不下去，那是因为计划是一个动态的过程，你需要在大的方向不变的情况下，不断的做微调，比如说大的方向上，你计划20天复习完一轮民法，并且按照你的学习能力，对每天的任务都进行了合理的安排，但是，复习过程会出现各种各样的问题，比如学民法总则的时候，相对简单，每天两小时就能完成一节，但是到了物权法就很难，可能三小时才能完成一节，那么这个时候你就要微调你的复习计划了，要么延长你当天的复习时间，要么缩短其他章节的复习时间，但总的时间要在20天内完成民法。再比如领导安排你明天出差，你又不得不去，那明天的复习任务就完成不了了，所以你就要将明天的任务分解到剩余的复习时间中。因此，安排计划的时候，不要把自己安排的“满满当当”，每天适当留出一小时，作为“机动时间”。
别人能给你制定计划吗？现在很多培训提什么“私人订制”，主要就是给你制定复习计划，包括往年也有很多考生和我们说能不能帮他做一个学习计划？这让我特别不理解，因为外人是根本不可能帮你做一个计划的，第一，我不知道你的时间安排，怎么能给你做一个详细的计划呢！第二，我不知道你的学习效率。相同的内容，有的人可能看一个小时就掌握了，有的人可能需要三个小时。因此对于相同的内容，我就不知道安排多少时间去学习比较合适。刚开始我特别不理解为什么有人会要求别人给他做计划，甚至还花了很多钱，我就觉得不可思议，把一个复习计划模板换个水印就是你的“私人计划”了？难道这些考生不懂这么一个简单的道理吗？后来我也理解了，可能因为觉得自己复习心里没底，好像有个人给你安排一下，他就觉得心里比较踏实一些。有这样的心理需求，就会有“市场”来满足你，但是，你要知道，有些事情只能自己做，别人是帮不了你的。
复习模式
如果你是二战、三战，那么今年复习之前一定要反思一下了，你过去哪些地方做的不好，需要改进，哪些地方做的好，继续发扬，很多考生因为没过司考，甚至对以前的复习资料都产生了厌恶感，所有的都想扔了，重新再买，然后下个决心，今年好好复习。但事实往往是，如果你不反思过去的错误，那么去年的错误今年依旧会犯，所以为什么有人会三战、四战，甚至五战，难道真的因为是笨吗？当然，失败的原因有很多，而且每个人可能都有一些特定的问题，今天我要说的是大家普遍存在的共性问题。
现在司考培训的模式普遍都是：按照先修阶段、系统强化阶段、冲刺阶段，个别还有什么真题阶段、案例阶段、法条阶段、模拟题阶段等等，然后每一个阶段都有一本书，都有一套课程。司考一般分为理论法、三国法、民法、民诉、商经、刑法、刑诉、行政法，一共8个学科，你想想啊，我们就按先修、系统强化、冲刺三个阶段算吧，那么光教材就24本，外加每科的分科真题，就是32本。而且还都有对应的课程，你可以看看去年的，如果你真的完整的走下来，没有6个月是搞不定的，而且六个月你才是看了一遍！！！当然，最致命的是，你将自己的复习过程都零散的记录在32本书上了，那么最后一个月的冲刺阶段你是不可能把当初自己记得内容再看一遍的，既然看不到，那么你的复习效果就落实不了，比如说先修阶段，你发现一个问题不懂，通过听课懂了，你就记在了先修的书上，但是到了冲刺阶段，你还会再看一遍先修的书吗？有的考生说我当时就记住了，冲刺阶段不需要再看了，那你真是高估自己的记忆力了，你现在想想自己一周前干过什么，你能记得清楚吗？更何况隔了几个月的、你当初不会的、你认为比较难的知识点！再比如说，你做真题的过程中，发现一个题做错了，通过对答案明白了，于是你就在自己的真题册上标记了一下，但是，你冲刺阶段还会去把各科的真题册再看一遍吗？又有考生会说，我错过的题，再做一次肯定不会错了，你又一次高估自己了，这主要是对第一次复习的考生说，如果之前复习过司考的考生，应该能够明显的感受到，错过的题会反复错，有的甚至做过三四遍还会错。
说了这么多，一个核心的思想就是一定要将你复习的整个过程落实到一份资料上，这样后期才利于复习背诵，这点对于那些复习周期长的考试尤为重要，因为人的记忆力是有限的，一个东西需要反反复复的看，你最后才能记住，所以现在这种普遍的培训方式并不太符合学习规律：
第一，各个阶段的知识点是一样的，只是在详细程度、排列结构上有所不同，这导致每本书都有各自的知识体系，熟悉了已有的体系再去接触陌生的体系，之前的积累多少会打折扣，要知道，相同的知识点，用不同的形式记忆，效果也会有很大的不同。
第二，很多考生说，先修、强化、冲刺，都是循序渐进的呀，没有什么毛病呀，确实，学习是循序渐进地，先把书读薄，然后读厚，最终再读薄，但这并不体现在书薄厚程度的变化，关键是在于你对知识点的理解，把一本书看三遍的效果一定比把先修、强化、冲刺的讲义各看一遍强。
所以各位考生，开始复习的时候一定就要有这种意识，一定要将复习的所有过程、所有笔记、所有标记落实到一份资料上，不管是老师的薄讲义、还是你自己的笔记（这个并不推荐，因为太浪费时间）
老师教材
刚开始复习，所有考生面临的一个共同问题就是要选择教材和老师。
有的考生可能会说“有没有什么独门秘籍，可以让我一招制敌”，在信息不对称的时候，这个确实有可能，比如早些年，你用来复习司考的资料很少，可能也就是三大本，各个机构的课程资料都是不对外免费发的，因此如果你用的是各个机构精心准备的、经过整理和梳理的教材，那么你比用三大本复习的考生当然占据优势。但是，现在各个机构的资料和课程都免费了，网上的资料铺天盖地，我就问你，有什么资料是只有你能找到，而别人找不到的？
如今司考培训“似乎是”进入一个“免费”时代，网络上各种免费的复习资料，多到无以复加，要知道“过多的资料”其实约等于“没有资料”，就好比一颗钻石掉入一片沙漠，从某种程度来说，你就丧失了对钻石的所有权，因为要在茫茫沙海中找出一颗钻石几乎是不可能的。所以，面对无数司考复习资料，我们要学会的是去“选择”，那么选择的标准是什么？我说几点，你看看有没有道理，第一，这份资料起码要覆盖近五年司考真题涉及到的所有知识点，我觉得这是最起码的吧。第二，在第一点的基础上要尽可能的薄，有些资料确实全，但动辄就七八百页，内容远远超出了司考的范围，对司考复习来说，毫无用处，再次强调，司考是一个考试，不是在做理论研究，当然，正是因为它是一个考试，因此要你记忆的内容很多，所以需要复习资料“薄”，这样翻起来方便，可以迅速过完一轮。但是理论研究，不需要你记忆呀，要写一篇学术论文，你可以在图书馆、知网上找到各种著作、论文，写论文的时候，你可以随时翻阅这些资料，不需要你这些都背下来呀，对不对？第三，如果能针对司考的特点，对一些难点、易混点进行系统的总结比较，那就是最好的了。
所以，满足以上三点，我认为就是一份很好的复习资料了，那么综合来看，先修的书和冲刺的书不符合第一点，因为覆盖知识点不全，而且冲刺资料出来的太晚，系统强化的书虽然全，但不符合第二点，太厚了，根本不适合后期背诵。那么最符合这三点的就是各机构或者各位老师出的系统强化阶段的“薄讲义”，这这些“薄讲义”中，尽可能选较厚的，因为我们要保障覆盖的知识点全面。当然我们的笔记，也是按照说的三点来整理的。
然后是选择老师的课程，这个很简单，你用谁的书，就听谁的课，但是司考复习中，发现很多考生，过分依赖老师“讲课”，感觉好像只有听课才学的进去，自己做题看书，根本学不进去，其实，这是一种非常不好的状态，就好像学游泳，教练会在岸上教你如何游，手该怎么摆，腿该怎么动？但是如果你永远在岸上听教练给你讲，而不下水游，你能学会游泳？站在岸上听，当然很轻松，以至于你都沉浸在一种“学习效率很高”的幻觉中，但是谁不是呛了几口水才学会游泳的，这也是为什么好多考生“一听就会，一做就错”的原因，第一次下水游很辛苦，很痛苦，但是这是必须的，不要指望教练能帮你游，不要指望老师能替你学，甚至替你去考场，所以在复习的过程中要学会自学，培养独立学习的能力，不要过分依赖老师，当然，不是说听课不重要，老师不重要，如果教练不在岸上教你如何游，你就直接下水了，估计早就淹死了，如果你还没听“游泳方法”，那么当然要听，但是如果已经听过了，就要自己去游了。
再强调一点，复习司考，切记贪多，很多考生买了特别多的复习资料，这个看几眼，那个看几眼，没有一本是认真看的，静下心去专研的，很多考生觉得买了很多复习资料就很有“安全感”，生怕有个资料别人有，而自己没有，就像刚刚说的，现在的资料已经多到无以复加，如果仅仅是占有，而没有利用，又有什么用呢，就像你硬盘、网盘里存了很多学习资源，但几乎都不怎么看，又有什么用呢？
最后，有的考生会说，说了半天，你还是没有具体说各科推荐的老师呀，往年我们会按照我们讲的“标准”去推荐老师，但是这是个出力不讨好的事情，无意中可能就得罪了各位老师或者机构，所以，大家按照标准，自己选择对应的老师，我们也大致看了一些经验贴，很多都是去年还在推荐A老师，各种好，各种吹捧，今年有突然换成B老师，又是哪哪都好，不知其中缘由，难道真是在短短的一年内，就有如此大转折，这就是所谓只告诉你“是什么”，而不解释“为什么”，或者虽然在解释“为什么”，但是明显就是个“拖”。说实话，再差的老师，你为了推荐也能找出几个优点，再好的老师，你为了抹黑也能找几个缺点。
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